Analisis Supervisi klinis terhadap Peningkatan Kompetensi Guru di SMPN 4 Karangploso
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the implementation of clinical supervision and the application of the E-Kinerja system in improving teacher performance at SMP Satu Atap. This study used a descriptive qualitative method with data collection techniques in the form of interviews, observations, and documentation. The results showed that supervision was conducted once every semester through classroom learning observations carried out by senior teachers, principals, and supervisors according to their respective roles and positions. The implementation of supervision not only focused on assessment but also on guidance and improvement of the teaching and learning process. In addition, the implementation of the Platform Merdeka Mengajar (PMM) and E-Kinerja systems helped make the observation process more transparent, systematic, and integrated with Teacher Performance Targets (SKP). Teachers also conducted self-reflection and follow-up actions after the observation as an effort to continuously improve their competencies. Despite various challenges related to students’ social and academic conditions, the school continued striving to improve the quality of education through structured supervision implementation. Keywords: clinical supervision, E-Kinerja, learning observation, PMM, teacher performance
Article Details
References
Adhim, F. (2024). Supervisi dan Evaluasi.
AFRIDA YANTI. (2025). Pengaruh Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM).
Ali Wahyudi. (2024). Efektivitas supervisi akademik. 10.
Dinda Aulia Soleha. (2025). PERAN SUPERVISOR SUPPORT SEBAGAI MEDIATOR DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DIGITAL.
Fahruddin, A. A., & Institut. (2024). MANAJEMEN SUPERVISI KLINIS KEPALA MADRASAH DALAM PENINGKATAN PROFESIONALITAS GURU DI MTs MAMBA ’ UL HISAN SIDAYU GRESIK Ahmad Afghor Fahruddin Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik Warti ’ ah Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik Attaqwa : Jurnal Ilmu P. 20, 46–56.
Fatimah, M., Azhari, P., & Sanusi, M. (2024). Relevansi Konsep Supervisi dan Kepemimpinan Menurut Perspektif Islam Serta Penerapannya di Era Modern. 1(2), 149–175.
Hamid, A., Pendidikan, D., & Islam, A. (2020). www.ejournal.annadwahkualatungkal.ac.id 1 | P a g e. 10(Juni), 1–17.
Heni Wulandari. (2023). ANALISIS PENILAIAN KINERJA GURU SEKOLAH DASAR. 4, 463–470.
Hidayat, A. W. (2025). Manajemen supervisi.
Intifada, A. Y. (2026). PERENCANAAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR. 12, 294–305.
Marito, A., & Budiono, H. (2022). ANALISIS KESULITAN GURU DALAM UNJUK KERJA AKSI NYATA PADA PLATFORM MERDEKA MENGAJAR ( PMM ) DI SDN 187 / I TERATAI. xx(x).
MAYA MEGAWATI. (2018). PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MEWUJUDKAN PROFESIONALISME GURU DI SEKOLAH MENENGAH.
Mochamad Selamet. (2007). PENGARUH KOMPETENSI SUPERVISI MANAJERIAL DAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU. 7, 73–86.
Moh. Adib. (2018). Supervisi akademik dalam peningkatan mutu pembelajarandi mi al-huda pacitan.
Muhamad, S., Farchani, W., & Jombang, S. A. W. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Implementasi Supervisi Akademik Peserta Didik melalui. 3(2), 109–117. https://doi.org/10.59373/academicus.v3i2.61
Natalia I. F. Outang. (2021). PENILAIAN KINERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL MELALUI PENERAPAN E-KINERJA PADA BADAN KEPEGAWAIAN,. 1–15.
Nur Azizah Dwinata. (2024). EFEKTIVITAS SUPERVISI KEPALA SEKOLAH MELALUI PLATFORM MERDEKA MENGAJAR ( Studi Kasus Upaya Peningkatan Kinerja Guru Melalui Obsevasi Kelas Guna Mewujudkan Pembelajaran Optimal di SMP Negeri 1 Yogyakarta ) Nur Azizah Dwinata Kaniati Amalia Manajemen Pendid. 11(1), 1228–1247.
Nur Indah Mufarrohatul. (2025). Peran Kualitas Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Profesionalisme Guru.
Risdiany, H. (2021). PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DALAM. 3(2), 194–202.
Safitri, A., & Kendari, U. M. (2019). EFEKTIFITAS PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH lingkup Unit Pelaksana Teknis Daerah. 19(1), 1–12.
Salmawati. (2022). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru SD Negeri 24 Lubuklinggau dalam Penyusunan Rencana Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah. April, 113–122. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i1.1483
Sirojuddin, A., Aprilianto, A., & Zahari, N. E. (2022). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Pendidikan Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. 1, 159–168.
Susilo. (2023). SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU. 52–58.
WIRNA. (2018). Pelaksaanaan supervisi klinis dalam meningkatkan profesionalitas guru di sekolah menengah pertamanegeri 22 palu skripsi.