Analisis Perubahan Budaya Sekolah Melalui Peresmian Perpustakaan Ramah Anak untuk Meningkatkan Literasi Siswa Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze changes in school culture through the inauguration of a child-friendly library in improving the literacy of elementary school students. The background of the research is based on students' low reading interest and the underutilization of the school library. The novelty of this study lies in its focus on the relationship between a child-friendly library and shifts in school culture. Using a qualitative descriptive method, data were gathered through observation, interviews, and documentation involving the principal, teachers, and students. The results indicate that the child-friendly library positively influences school culture, as evidenced by improved reading habits, a comfortable learning environment, and increased student participation in literacy activities. Furthermore, this facility encourages teachers to actively utilize literacy resources in the learning process. Consequently, the presence of a child-friendly library serves as an effective effort to build and strengthen a literacy culture within the school environment.
Article Details
References
Abraham, Pemikiran, Maslow Tentang, and Dalam Belajar. 2022. “Pemikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi Dalam Belajar.” : 37–48.
Afian, Tilal, and Rizka Donny Agung Saputra. 2021. “Inovasi Fasilitas Perpustakaan Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Minat Baca.” Jurnal Visionary (VIS) 6(April): 6–12.
Azzahra, Nabiila Tsuroyya, Septa Nur Laila Ali, and M Yunus Abu Bakar. 2025. “Teori Konstruktivisme Dalam Dunia Pembelajaran.” Jurnal Ilmiah Research Student 2(2): 64–75.
Basuki, Anita Dwi, Novieta Christina Theodora, Abdillah Fuad, and Yudo Dwiyono. 2024. “Perbandingan Gaya Kepemimpinan Visioner Dan Gaya Kepemimpinan Transformasional Dalam Pendidikan.” Jurnal Basataka (JBT) Universitas Balikpapan 7(2): 867–77.
Dafit Febrina, Anggraeni Nurfitri. 2024. “Pengelolaan Perpustakaan Sekolah Untuk Mendukung Budaya Literasi Di Sekolah Dasar.” 8(3): 566–73.
Dewi, Rosalina Puspasari, Ruky Ramadhani, Reska Amzi Rahayu, and Afriza Media. 2025. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kurangnya Minat Baca Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 2(2).
Fatmala, Enny. 2021. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas Iv Di Min 1 Buleleng Bali Melalui Gerakan Literasi Sekolah.”
Febianti, Dea halmia. 2025. “Peran Dinas Kearsipan Dan Perpustakaan Kabupaten Trenggalek Dalam Mewujudkan Kabupaten/Kota Layak Anak Di Trenggalek.”
Haq, Ahmad Izzul, Munadira, Akhyarur Rijal, and Saprin. 2026. “Transformasi Kondisi Belajar Dan Pembelajaran Abad Ke-21 : Dari Tantangan Ke Inovasi Pendidik Masa Depan.” 5(2): 3583–91.
Harianto, Dedi. 2025. “Dampak Budaya Sekolah Terhadap Perkembangan.” 6(2): 43–54.
Islam, Universitas, Negri K H Abdurrahman, Wahid Pekalongan, Jawa Tengah, Universitas Islam, Negri K H Abdurrahman, Wahid Pekalongan, and Jawa Tengah. 2025. “Partisipasi Orang Tua Dan Masyarakat Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dinda Putri Andina 1*.”
Jamil, Sabrun, Aning Tri Diastutik, Robiatul Adawiyah, M Robby Salim, Indra Hambali, Hermansyah Surya Pratama, and Muhammad Diki Saputra. 2026. “Peran Literasi Membaca Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar 1Sabrun.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 11: 118–28.
Kamila. 2022. “Meningkatkan Budaya Literasi Membaca Dan Menulis Siswa Melalui Pembiasaan Di Kelas.” Journal of Educational Development 3(November): 330–40. doi:10.5281/zenodo.7365136.
Kurniati, Eva, Syahru Ramadhan, and Abdussahid. 2025. “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Penerapan Budaya Positif Sekolah Di Mi Nurul Ilmi Kota Bima.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(2).
Liriwati, Fahrina Yustiasari, I Ketut Suardika, Tri Yusnanto, and Anita Sitanggang. 2024. Pendidikan Literasi.
Marzuki, Surahman, Amin Hasbiah, Hasbullah, and Andi Ahriani. 2025. “Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budaya Literasi Di SD 01 Aisyiyah Raja Ampat.” : 5947–64.
Nisa, Khoirun. 2024. “Optimalisasi Program Literasi Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Sekolah Indonesia Makkah.”
Nizary, Muhammad Afifullah, and Tasman Hamami. 2020. “Budaya Sekolah.” Jurnal Pendidikan Hukum dan Sosial Keagamaan 13: 161–72.
Piati, Alip, and Alfian Mubarok. 2025. “Transformasi Perpustakaan Sekolah : Strategi Pengelolaan Efektif Di SD Negeri Sinar Palembang Lampung Selatan.” Journal Of Da’wah & Islamic Civilization 1(2): 227–41.
Pratama, Galih Rachmad, Siti Aminah, Amira Wahyu Utami, and Shelma Devanatasha. 2025. “Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Dan Kreativitas Siswa Di Smp Negeri 20 Surabaya.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial (JIPSI) 3(4). doi:10.58540/jipsi.v3i4.687.
Putri, Heni Julaika, and Sri Murhayati. 2025. “Metode Pengumpulan Data Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9(2): 13074–86.
Sam, Universitas, Ratulangi Manado, and Jln Kampus Bahu. 2023. “Menunjang Proses Pembelajaran Di Sma Islam Terpadu Nurul Hasan Kota Ternate.” 5: 1–6.
Sesfao, Maria Indriani, Cindi Bomau, Ista Arista Mesang, and Trinanda Adelia Ndun. 2025. “Penerapan Teori Behavioristik Dalam Belajar Dan Pembelajaran.” Integrative Perspectives of Social and Science Journal (IPSSJ) 2(3): 4464–68.
Tyler, Ralph W, Muhammad Nurman, Kata Kunci, Evaluasi Program, Berorientasi Tujuan, and Ralph W Tyler. 1960. “Dosen Tetap Pada Jurusan PBA FITK IAIN Mataram.” 7.
Wahidah, Syarifah, Yeni Karneli, and Sufyarma Marsidi. 2025. “Implementasi Konsep Pemikiran Ki Hajar Dewantara Di SMP Negeri 2 Kutablang Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Syarifah.” Journal Of Education 5(1): 13–22.
Widodo, Hendro. 2017. “Manajemen Perubahan Budaya Sekolah.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2(November): 287–306.