The Paradoks PPDB Zonasi di Indonesia: Tinjauan Literatur tentang Pemerataan Akses dan Mutu Sekolah

Article Sidebar

PDF
Published: Aug 2, 2026
Keywords:
PPDB Zonasi, school zoning, educational equity, policy implementation gap, Indonesia

Main Article Content

Nayla Rizqi Amaliya
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Syafa Ratu Aziza
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Driana Fazatul Azifah
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Muhammad Salman Al Farisi
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

Abstract

This literature review examines the implementation of school zoning policies (PPDB zonasi) in Indonesia and its impact on educational access and quality. The study synthesizes recent research from 2019 to 2026, focusing on the positive effects of zoning, the paradoxes and negative consequences, policy analysis, and recommended interventions. Findings indicate that zoning has improved access for students from underprivileged backgrounds and reduced competitive pressure in elite schools. However, disparities in school quality, teacher competence, and educational facilities persist, creating a paradox between increased access and uneven educational outcomes. Policy analysis highlights a policy implementation gap and the distinction between equity and equality, emphasizing the need for comprehensive strategies that include capacity building, resource improvement, and data-driven monitoring. The review concludes that while zoning contributes to more equitable access, sustained efforts are required to ensure quality education for all students.

Article Details

How to Cite
Nayla Rizqi Amaliya, Syafa Ratu Aziza, Driana Fazatul Azifah, & Muhammad Salman Al Farisi. (2026). The Paradoks PPDB Zonasi di Indonesia: Tinjauan Literatur tentang Pemerataan Akses dan Mutu Sekolah. Al-Kindi, 2(3), 63–74. Retrieved from https://journal-aharesearch.com/index.php/akjpim/article/view/178
Issue
Vol. 2 No. 3 (2026): Agustus
Section
Articles
Author Biography

Syafa Ratu Aziza, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

Para penulis merupakan mahasiswa semester 4 dari Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang yang secara kolaboratif menyusun penelitian ini mengenai PPDB Zonasi di Indonesia. Nayla Rizqi Amaliya bertanggung jawab atas pencarian literatur dan penyusunan naskah; Syafa Ratu Aziza fokus pada analisis tematik dan ekstraksi data; Driana Fazatul Azifah menangani analisis kebijakan dan penyuntingan naskah; dan Muhammad Salman Al Farisi. mengembangkan rekomendasi serta menyintesiskan poin-poin pembahasan. Bersama-sama, tim memastikan tinjauan literatur yang komprehensif, analisis kritis, dan penyajian temuan yang koheren.

References

Adinda, S. P. (2025). Revisiting the Equity Promise of School Zoning Policies in Indonesia : Between Idealism and Implementation. Jurnal Pendidikan Sosial, 3(2), 78–87. https://journal.yazri.com/index.php/jupsi%0ARevisiting

Ainuri, A. F. Y., & Wijaya, M. M. (2026). Kebijakan Zonasi Sekolah dan Eksklusi Administratif : Analisis Kritis terhadap Ketimpangan Akses Pendidikan di Indonesia Kebijakan Zonasi Sekolah dan Eksklusi Administratif : Analisis Kritis terhadap Ketimpangan Akses Pendidikan di Indonesia. WISE Pendidikan Indonesia, 3(1), 73–84. https://doi.org/https://doi.org/10.70211/sakalima.v3i1.476

Arianto, N. R., Zavrilia, N., Dianti, N. R., Kartika, R., Marvino, M. F., & Ananda, A. (2025). Ketika Alamat Menentukan Sekolah : Analisis Pemerataan dalam Sistem Zonasi PPDB di SMA Negeri 3 Padang. Social Empirical: Prosiding Berkala Ilmu Sosial, 2(2), 541–551. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/scemp.v2i2.338

Aris, M., Haerul, & Rifdan. (2024). Implementasi Kebijakan Sistem Zonasi Penerimaan Peserta Didik Baru ( PPDB ) Pada Tingkat Sekolah Menengah Pertama di Kota Makassar. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Ke-63, 2, 75–78. https://journal.unm.ac.id/index.php/Semnasdies62 /article/view/4558/2597

Ariska, A., Sholeh, M., & Riyanto, Y. (2024). Analisis Kebijakan Zonasi: Dampak Polemik Kebijakan Zonasi Pendidikan Indonesia Anggi. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan, 1(1), 1–20. https://doi.org/https://doi.org/10.35870/jtp.v1i1.861

Hakim, L. El, & Naufal, M. M. (2026). Evaluasi Kebijakan Sistem Zonasi PPDB: Antara Tujuan Pemerataan dan Realita Kesenjangan Mutu Sekolah. Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 3(3), 421–427. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jinu.v3i3.9835

Lakoro, N., Nada, L. N., & Jalaludin. (2025). Efektivitas Kebijakan Zonasi dalam Pemerataan Akses Pendidikan Berkualitas : Tinjauan Literatur. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(4), 4630–4640. https://journal.ilmudata.co.id/ index.php/RIGGS Vol.

Nurdin, Zulfa, H. S. A., Setiawan, F. A. B., Nurkhaeratunnisa, & Fadli, R. M. (2024). Kebijakan Zonasi Sekolah di Indonesia : Tinjauan Literatur Tentang Implementasi dan Dampaknya. Jurnal Media Akademik, 2(10), 1–16. https://doi.org/10.62281

Oktaviani, V., Hayatunnisa, A., Aulia, L., & Talitha, T. A. (2025). Evaluasi Dampak Kebijakan Sistem Zonasi Terhadap Pemerataan Akses Pendidikan di Tingkat Sekolah Dasar dan Menengah. Ekopedia: Jurnal Ilmiah Ekonomi, 1(2), 71–77. https://doi.org/org/10.63822/6w0yna96

Perdana, N. S. (2019). Implementasi PPDB Zonasi dalam Upaya Pemerataan Akses dan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 3(1), 78–92. https://doi.org/http://10.32529/glasser.v%vi%i.186

Rokhman, A. N. (2024). Kebijakan PPDB zonasi dalam Lembaga Kependidikan di Indonesia. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 2(3), 273–280. https://doi.org/http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/index Kebijakan

Samosir, N. N. U., & Usiono. (2025). Dampak Sistem Zonasi PPDB Terhadap Mutu Pendidikan dan Kesenjangan Antar Sekolah. KHIDMAT: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 354–365. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/khidmat%0ANajwa

Sutanto. (2024). Kebijakan Zonasi Sekolah di Indonesia : Kajian Literatur Mengenai Penyimpangan dan Implikasinya. JGSD:Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1–10. https://doi.org/10.5281/zenodo.12741426

Syakarofath, N. A., Sulaiman, A., & Irsyad, M. F. (2020). Kajian Pro Kontra Penerapan Sistem Zonasi Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 115–130. https://doi.org/10.24832/jpnk.v5i2.1736

Yenti, A., Utami, M., Yulia, & Hendrizal. (2024). Mengurai Tantangan dan Peluang PPDB Berbasis Zonasi : Menuju Pemerataan Pendidikan Berkualitas di Indonesia. Jurnal Tendidikan Tambusai, 8(2), 27812–27820.